Semana del 18 al 24 de marzo de 2015

Tras comentar en el seminario lo que me sucede con el niño que abre el grifo y deja el agua correr, se me ocurrió advertirle cada mañana de lo siguiente: ¡No quiero que abras el grifo, porque como lo abras lo vas a fregar tú! Eso mismo se lo comenté al llegar a clase durante dos días seguidos, y parece que ha surgido efecto porque a día de hoy no lo ha vuelto a repetir. ¡Así que estoy bastante satisfecho!

Durante estos días también hemos terminado el regalo con motivo del Día del Padre. Los niños se lo llevaron bastante ilusionados a casa y al día siguiente vinieron muy felices porque les había gustado mucho el regalo a todos los papás. Aquí una foto del resultado del regalo:

Regalo Día del Padre

Otro de los aspectos significativos de la semana ha sido la realización de una sesión de psicomotricidad junto con mi compañera. Ya que con motivo de la visita al Teatro de Armilla, mandaron al colegio un dossier con información sobre la obra y actividades previas para antes de acudir. Entonces mi compañera y yo, realizamos algunas de ellas que requerían movimiento y las fuimos entrelazando con actividades pensados por nosotros. Al final de las actividades, teníamos pensado leer un cuento a modo de relajación pero no se pudo llevar a cabo. La experiencia ha sido buena y divertida, y lo más importante es que los niños han disfrutado.

También quiero destacar que en estos días hemos estado trabajando la letra “U”. Se trabaja mediante el método creativo de “Letrilandia”, con el que los niños aprenden el proceso de la lectoescritura. Su característica fundamental reside en la idea de convertir las letras en personajes de un mundo imaginario y en utilizar la fantasía de los cuentos como elemento motivador. A partir de historias que se narran se presenta el sonido de cada una de las letras y se explican aspectos complejos de nuestra lengua de una manera amena y sencilla que los niños recuerdan de forma natural. Por ello mediante este método la letra “u”, se convierte en el “Rey U”. Y nosotros lo hemos trabajado mediante una ficha que los niños han tenido que colorear. Es curioso que aunque todos los alumnos/as oscilen entre la misma edad, cada uno es diferente y tiene unas características peculiares que lo diferencian de los demás. Aquí muestro las diferencias a la hora de realizar una ficha:

El Rey U

Además, esta semana hemos acudido al teatro de Armilla para ver “Quiero un cuento con leche y mucho azúcar”, a cargo de la compañía “La Carpa Teatro”. Una obra destinada a niños debido a su contenido infantil. En la que dos duendes encuentran una fórmula secreta, para hacer realidad la fantasía, a partir de entonces irán desgranando sueños para soñar con los ojos bien abiertos, sueños para no dejar de ser nunca niños, sueños de amor al calor de esa leche calentita que nos hace nuestra madre cuando estamos malitos...

Teatro de Armilla

Aquí dejo el enlace de la compañía que es bastante interesante en mi opinión:
http://www.teatrolacarpa.com/La_Carpa_Teatro/Inicio.html

Para finalizar me gustaría plasmar una anécdota mientras los niños desayunaban uno de estos días. En la que varios niños han tardado demasiado y han salido algo más tarde al recreo. Uno de ellos, decía que no quería tomarse el batido y se ha puesto a llorar. Así que le he dicho que hasta que no se lo tomase no iba a salir al recreo, y así más lloraba y volvía a repetir que no quería. Tras intentar calmarlo y hacerle comprender que se lo tenía que beber, he conseguido que poco a poco se bebiese la gran mayoría del batido. Al final el niño ha terminado contento y yo aún más.

Con este tipo de anécdotas me queda de manifiesto que cada niño es un mundo y necesita unos  comportamientos diferentes al resto. Hay que saber ofrecerle a cada uno lo que necesita, mezclado con grandes dosis de cariño y afecto como ha sido el caso de hoy.

Fuente: texto y fotografías de elaboración propia